李柏翰 職能治療師
許多老師在開學幾週後會與家長反應，孩子在學校都坐不住，上課容易分心、恍神，不知道老師講什麼，也無法達成老師要求的指令，導致每天在學校都被老師處罰，在家被媽媽唸，進而越來越討厭學習，學習效率降低，學習效果也變差，面對作業及課本就發呆、逃避，有些孩子甚至開始發脾氣，看到功課就大哭大鬧，看到需要書寫的紙本就丟東西，這到底該怎麼辦呢？
其實孩子在靜態學習時，有許多因素導致孩子討厭書寫，導致孩子在專心表現上變差，讓孩子不喜歡學習，我們來看看哪些因素會影響靜態專注力吧！
1. 注意力本身不佳：
常出現孩子無法專心一段時間、無法忽略周圍干擾、抄寫出狀況等。
2. 挫折忍受度不佳：
孩子對面沒學過的、不熟悉的就想放棄，不想學習，導致學習時分神、不想做。
3. 視知覺不佳：
對於閱讀、抄寫等能力不擅長，因此不喜歡閱讀和觀察等紙本活動。
4. 視覺學習/聽覺學習狀況不佳：
每個人都有自己擅長的學習模式，因此若未找出，一直使用不擅長的模式，導致學習效果變差。
在臨床上，對於上述不同原因造成注意力不佳的孩子，練習方向就會不同，而不是一直專注於訓練注意力。對於注意力本身不佳的孩子，我們就會循序漸進的帶領孩子學習如何將注意力延長，如ㄝ何不被周圍環境干擾；對於挫折忍受度不佳的孩子，我們就會讓孩子從簡單的開始練習，逐漸往較難或不會的內容邁進；對於視知覺不佳的孩子，我們就要找出其弱項，針對視知覺加以訓練；而學習優勢的地方，我們就要多利用孩子的優勢來學習，並於平常時間訓練劣勢的部分，孩子才有辦法面對不同的情境而有效率的學習。另外，我們也會結合「動的刺激」，協助孩子在前庭覺滿足後，能夠更穩定的靜下來學習。
還在擔心孩子進小學時的狀況嗎？幼兒園和小學是一個截然不同的階段，也是孩子在求學過程中面臨的第一個難關，讓我們在孩子最後的暑假階段，多帶孩子提早適應小學的生活，建立良好的靜態能力，讓孩子在學習上更有效率，也能更穩定及專心地應付各種挑戰極困難。